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MÁSTER UNIVERSITARIO EDUCAR EN LA DIVERSIDAD, por Olga M. Alegre de la Rosa

Alegre, O. M. y Villar, L. M. (2019). Análisis factorial de las actitudes de niños de 6 a 16 años con dispositivos auditivos hacia la educación inclusiva. Aula Abierta, 48(2), 129-138. DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.48.2.2019.129-138.

Alegre, O. M. y Villar, L. M. (2019). Análisis factorial de las actitudes de niños de 6 a 16 años con dispositivos auditivos hacia la educa...

martes, 14 de mayo de 2019

Alegre, O. M. y Villar, L. M. (2019). Análisis factorial de las actitudes de niños de 6 a 16 años con dispositivos auditivos hacia la educación inclusiva. Aula Abierta, 48(2), 129-138. DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.48.2.2019.129-138.

Alegre, O. M. y Villar, L. M. (2019). Análisis factorial de las actitudes de niños de 6 a 16 años con dispositivos auditivos hacia la educación inclusiva. Aula Abierta, 48(2), 129-138. DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.48.2.2019.129-138.



RESUMEN

Este estudio plantea el problema: ¿qué validez tiene el Cuestionario Incluye para Niños y Adolescentes (CINA) para medir las actitudes de niños y adolescentes con dificultades auditivas hacia su inclusión educativa en centros educativos públicos de las provincias de Gran Canaria y Tenerife? La muestra se compuso de 297 estudiantes de Gran Canaria y 137 alumnos de Tenerife con una media de edad de 11 años. Un análisis factorial exploratorio determinó la confiabilidad y relevancia del CINA. Se hallaron cuatro factores: “Implicación familiar y opinión del uso de la tecnología”, “Inclusión en el Centro”, “Comunicación con especialistas médicos” y “Valoraciones de la tecnología de apoyo”. Existieron diferencias significativas entre estudiantes con implante coclear y audífono en “Inclusión en el Centro” y “Valoraciones de la tecnología de apoyo”. La media final de actitudes de estudiantes hacia la inclusión fue alta. El factor “Inclusión en el Centro” tuvo la media más elevada. La media de actitudes de los estudiantes con implante coclear en “Comunicación con especialistas médicos” fue baja.

Palabras clave: Análisis factorial, educación inclusiva, implantes cocleares, niños y adolescentes.


Factorial analysis of the attitudes of children from 6 to 16 years old with hearing devices towards inclusive education


ABSTRACT


This study raised the following problem: how valid is the Questionnaire Includes for Children and Adolescents (QICA) to measure the attitudes of children and adolescents with hearing difficulties to educational inclusion in public schools in the provinces of Gran Canaria and Tenerife? The sample consisted of 297 students from Gran Canaria and 137 students from Tenerife with an average of 11 years old. An exploratory factor analysis determined the reliability and relevance of QICA. Four factors were found: “Family involvement and opinion on the use of technology”, “Inclusion in the Center”, “Communication with medical specialists” and “Support technology assessments”. There were significant differences between students with cochlear implants and hearing aids in “Inclusion in the Center” and “Support technology assessments”. The final average of students’ attitude towards inclusion was high. The factor “Inclusion in the Center” had the highest average. “Communication with medical specialists” was the lowest average attitude of students with cochlear implants

Keywords: Children and adolescents, cochlear implants, factor analysis, inclusive education.

miércoles, 25 de julio de 2018

Último número de International Journal of ePortfolio (IJeP)

 

 
Catedral de Plasencia

 

 

Último número de International Journal of ePortfolio (IJeP)

 Volume 8 • Number 1 • 2018

(Haremos una recensión de los artículos en este blog)

 Instructional Articles

"Reflecting on Reflections:" Curating ePortfolios for Integrative Learning and Identity Development in a General Education Senior Capstone
         Thomas Schrand, Thomas Jefferson University
         Katharine Jones, Thomas Jefferson University
         Valerie Hanson, Thomas Jefferson University
     
pp. 1-12

    
Reflecting on Reflecting: Summer Undergraduate Research Students' Experiences in Developing Electronic Portfolios, a Meta-High Impact Practice
         Karen Weber, University of Houston
         Keri Myrick, University of Houston
     
pp. 13-25

Assessment Article
   
    
The Theory-to-Practice ePortfolio: An Assignment to Facilitate Motivation and Higher Order Thinking
         Jessica Chittum, East Carolina University
     
pp. 27-42

Technology Article
    
   
Highly Structured ePortfolio Platform for Bachelor of Nursing Students: Lessons Learned in Implementation
         Emma Collins, Otago Polytechnic
         Ray O'Brien, Otago Polytechnic
     
pp. 43-55

Employer Perceptions Article
    

Employer Perceptions of an Engineering Student's Electronic Portfolio
         Karen Weber, University of Houston
     
pp. 57-71

Design Thinking Article
   
    
Manhattanville College's Atlas Program: Designing a Road Map to Success in College and Beyond
         Alison S. Carson, Manhattanville College
         Gillian Greenhill Hannum, Manhattanville College
         Christine Dehne, Manhattanville College
     
pp. 73-86

viernes, 6 de julio de 2018

Camino de Hita (Guadalajara)




Uceda

Iglesia Parroquial de Nuestra Señora de Varga

Santa María de la Varga
El Cubillo de Uceda
Iglesia de Nuestra Señora de la Asunción (Siglos XV y XVI). Destaca su portada plateresca
Casa de Uceda
Iglesia de San Bartolomé
Procesión del Corpus Christi
Hita
Campo
Silueta
Puerta de Santa María
Restos de la muralla
Plaza del Arcipreste
Ayuntamiento
Iglesia de San Juan
Vistas
Ruinas de San Pedro
casa-museo Arcipreste
Libro del Buen Amor de Juan Ruiz, Arcipreste de Hita
Cantigas et Fablas
Juan Ruiz Arcipreste de Fita escribió este Libro en versos pareados y le acabó a 23 de Julio del año de 1389…
Doña Endrina del libro del Buen Amor coplas 653 y 684
La Chata del libro del Buen Amor coplas 952 y 953
La Judería de Hita
El Monasterio de Sopetrán
Medidas tradicionales castellanas: medio celemín y un cuarto de celemín. Media fanega
Manuel Criado del Val, Premio 2009. Su peso en miel de la Alcarria
Teatro. Festival medieval de Hita.
Combate de Don Carnal y doña Cuaresma
Torneos
Corridas de toros
Música y danza
Ciruelas
Guadalajara
Palacio del Infantado


jueves, 24 de mayo de 2018

Medidas de calidad




El Education Development Center, Inc., financiado por The Wallace Foundation, se complace en presentar la 10a edición de Quality Measures ™, que son herramientas y protocolos basados en la evidencia. El conjunto de herramientas QM está diseñado para ser un recurso dirigido por el usuario, analítico y específico para la autovaloración crítica, la reflexión y la revisión por pares de la efectividad de un programa de preparación de directores de un centro educativo. 

(Para leer el documento completo, pulse aquí)



martes, 22 de mayo de 2018

La organización TeachThought









TeachThought es una organización dedicada a la innovación en educación a través del desarrollo de profesores destacados.



A continuación, citamos una serie de entradas que pueden ayudar a expandir el conocimiento pedagógico a través de profesionales de la práctica.